指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学策略研究

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中文摘要：文章对指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学进行了分析，明确了大单元教学在发展学生核心素养、深化学生思维层次、提高教师教学效率方面重要作用。探究了指向高阶思维培养的高中信息技术存在的问题，如教学模式僵化、教学观念陈旧、教学形式单一等。并根据问题提出了完善教学流程，促进深度学习;转变教学方式，激发学习兴趣;增加教学方法，丰富教学手段;等策略，以供相关人员参考，期望能提高大单元教学实效。

作者：

林建斌

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作者单位：

福州高新区第一中学闽侯县第三中学,福建福州 350100

关键词：

高阶思维信息技术大单元教学

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(22)

参考文献量2