教师2024，Issue(22) ：78-80.

幼小衔接视域下优化大班幼儿前阅读教育活动的实践研究

叶燕春
教师2024，Issue(22) ：78-80.
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幼小衔接视域下优化大班幼儿前阅读教育活动的实践研究

叶燕春1
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作者信息

  • 1. 厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园,福建 厦门 361100
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摘要

阅读是幼儿早期积累语言知识的重要手段,幼儿园在大班阶段开展前阅读教育活动,可以帮助幼儿提前适应小学生活,培养幼儿的学习兴趣以及良好的学习和阅读习惯.基于此,文章以幼小衔接视域下大班幼儿前阅读教育活动为研究对象,通过分析小学低学段阅读教育目标与幼儿园大班前阅读教育目标之间的联系与区别,提出了具体的实施策略,旨在促进幼儿语言能力和社会交往能力的发展.

关键词

幼小衔接/大班幼儿/前阅读教育

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量1
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