中小学课后服务科学素养类课程的建构与实践研究——以中国科学技术大学附属中学为例

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中文摘要："双减"政策的实施对课后服务的质量提出了更高要求，为落实中小学科学教育，中国科学技术大学附属中学整体建构课后服务科学素养课程体系，拓展课程资源，建立科学教育支持体系，重视课程实施，监管实施过程，力求为开展科学教育打造良好生态。

作者：

严文明、徐磊、梁辉、崔璐

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作者单位：

中国科学技术大学附属中学,安徽合肥 230051

中国科学技术大学基础教育集团,安徽合肥 230051

时代新媒体出版社有限责任公司,安徽合肥 230071

关键词：

中小学课后服务科学素养类课程课程建构与实践

基金：

2022年度安徽省教育科学研究项目

项目编号：

JK22128

出版年：

2024

教师

海南出版社

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(22)