数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计研究—

数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计研究——以"统计与概率"为例

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万方数据

中文摘要：项目化学习是以问题为导向，通过学习项目来解决现实问题的学习方式，是培养学生数据观念的有效途径。文章从数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计出发，分析了数据观念的内涵，提出了数据观念驱动下的初中项目化学习教学意义，并从落实课标要求、设计驱动性问题、开展项目活动、公开项目成果以及进行项目评价五方面进行教学设计，以期培养学生数据观念，提高学生的计算能力、分析能力以及应用能力。

作者：

金小叶

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作者单位：

平阳县实验中学,浙江温州 325400

关键词：

项目化学习数据观念统计与概率教学设计

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(23)

参考文献量2