教师2024，Issue(23) ：33-35.

体验式学习视域下小学数学教学策略研究

张永军
教师2024，Issue(23) ：33-35.
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体验式学习视域下小学数学教学策略研究

张永军1
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作者信息

  • 1. 兰州市西固区钟家河小学,甘肃 兰州 730060
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摘要

在小学数学教学中融入体验式学习,能够有效帮助学生更好地理解抽象的数学概念,培养学生的数学思维和解决问题的能力.但目前数学教学活动中仍存在探究式问题设置较少、未考虑学生个体差异等问题.基于此,文章简要阐述小学数学教学原则,在分析教学问题的基础上提出增设开放探究性问题、实行分层教学等措施,旨在引导学生在数学活动中开展体验式学习,促进学生的全面发展.

关键词

体验式学习/小学教学/小学数学/教学研究

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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