基于原型范畴理论的高中英语阅读理解教学策略探析

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中文摘要：在当前的高中英语阅读理解教学中，传统教学方法仍存在诸多不足，制约了学生阅读理解能力的提升。为此，文章基于原型范畴理论，分析了当前高中英语阅读理解教学中教师教学和学生学习层面的问题，提出了基于原型范畴理论的高中英语阅读理解教学策略，以期提升学生对文本结构和文章主旨的把握能力。文章旨在为英语阅读理解教学提供有效的理论支持和实践指导，促进学生综合素养提升。

作者：

梁珊珊

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作者单位：

贵州省安顺市经济技术开发区高级中学,贵州安顺 561000

关键词：

原型范畴理论高中英语阅读理解

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(23)

参考文献量3