教师2024，Issue(23) ：42-44.

指向核心素养的小学英语真实性学习单元教学路径研究

陈淑琼
教师2024，Issue(23) ：42-44.
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指向核心素养的小学英语真实性学习单元教学路径研究

陈淑琼1
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作者信息

  • 1. 福建省惠安县净峰中心小学,福建 泉州 362142
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摘要

文章着眼于小学英语教育中的真实性学习单元教学方法,旨在以核心素养为引导,探索具体路径.文章阐述了核心素养的内涵和真实性学习的概念,深入分析了小学英语真实性学习单元教学的重要作用,并特别强调了其在增强学生的语言技能,培养跨学科的思维和应用能力,以及提高解决实际问题能力方面的积极影响.针对上述意义,最终提出了三个教学路径,即情境化教学设计、跨学科整合和问题驱动学习,旨在为小学英语教学实践提供有效指导,促进学生综合素养的发展.

关键词

核心素养/小学英语/真实性学习/教学路径

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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