教师2024，Issue(23) ：63-65.

基于大单元教学的小学美术中国画教学策略研究

毛海燕
教师2024，Issue(23) ：63-65.
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基于大单元教学的小学美术中国画教学策略研究

毛海燕1
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作者信息

  • 1. 太仓市浮桥镇时思小学,江苏 苏州 215424
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摘要

中国画作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和独特的艺术魅力.在小学阶段,中国画教学是美术教育中的重要内容,对培养学生的审美能力、创造力和文化素养具有重要意义.随着教育理念的发展,大单元教学逐渐成了小学美术中国画的首要教学方法.文章将从大单元教学视角出发,具体阐述小学美术中国画教学策略,即教师可以从提炼大概念,明确大任务入手,进一步整合大单元内容,构建大任务链;设计大作业,促进深度学习;创新评价方式,激发学生的学习动力,从而提升小学美术中国画的教学效果.

关键词

大单元教学/中国画/大任务

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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