教师2024，Issue(24) ：24-26.

基于支架式教学法的小学语文整本书阅读教学策略研究

曾晓婕
教师2024，Issue(24) ：24-26.
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基于支架式教学法的小学语文整本书阅读教学策略研究

曾晓婕1
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作者信息

  • 1. 厦门市集美区新源小学,福建 厦门 361022
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摘要

文章主要探讨支架式教学法在小学语文整本书阅读教学中的应用策略,通过分析小学语文整本书阅读教学中现存的问题,提出支架式教学法的应用原则,并结合支架式教学法的核心观点,提出构建阅读支架、分层设计任务、搭建互动平台和采用多元评价等策略,旨在促进学生的自主阅读、深度阅读和合作交流,从而激发学生的阅读动力,为学生的全面发展奠定坚实的基础.

关键词

支架式教学法/整本书阅读/小学语文/教学策略

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基金项目

厦门市集美区教育科学"十四五"规划2023年度课题(23002)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量1
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