核心素养背景下小学语文读写结合教学策略研究

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：小学语文读写结合教学,涵盖阅读与写作两大版块,其中"读"是"写"的基础,是知识输入的过程,而"写"是"读"的升华,是知识输出的过程,两者协同促进学生语言的建构与运用.核心素养背景下,小学语文读写结合教学,有助于激发学生学习兴趣,提升学生综合能力,培养学生语文素养.文章通过分析核心素养背景下小学语文读写结合教学的重要性以及存在的问题,提出了核心素养背景下小学语文读写结合的教学策略,以提高读写结合教学质效.

作者：

杨文元

展开 >

作者单位：

黔西市金兰镇大坝小学,贵州黔西 551503

关键词：

核心素养小学语文读写结合教学策略

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量1