教师2024,Issue(25) :30-32.

STEM理念导向下中职数学项目化教学路径探究

许科龙
教师2024,Issue(25) :30-32.

STEM理念导向下中职数学项目化教学路径探究

许科龙1
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作者信息

  • 1. 福建省安溪华侨职业中专学校,福建 泉州 362400
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摘要

STEM教育理念是教育改革的重要方向,强调科学、技术、工程、数学学科知识的融合,重视提升学生的实践能力,旨在为学生提供更全面、更深入的学习体验,培养学生的创新思维和解决复杂问题的能力,以适应未来职场的发展需求.鉴于此,文章以STEM理念导向下的中职数学项目化教学为主题展开探究,阐述STEM教育理念的内涵,分析STEM 教育理念融入中职数学项目化教学的意义,探究STEM理念导向下中职数学项目化教学的基本原则,再结合实践案例提出具体的实施路径和方法,以期不断促进中职数学课程教学改革的实施,在数学知识教学中提高学生的跨学科学习能力,实现职业综合素养的培育.

关键词

STEM理念/中职数学/项目化教学/路径

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子:0.117
ISSN:1674-120X
参考文献量1
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