教师2024，Issue(25) ：36-38.

核心素养视域下初中数学大单元教学策略研究

罗贵宾
教师2024，Issue(25) ：36-38.
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核心素养视域下初中数学大单元教学策略研究

罗贵宾1
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作者信息

  • 1. 福建省漳州市云霄实验中学,福建 漳州 363300
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摘要

随着教育改革的不断深化,大单元教学理念的提出对初中数学教学有着重要的意义.以培养学生核心素养为导向,大单元教学的实施能突出学生课堂主体地位、提高学生学科素养、增强教学质效.文章通过解读大单元教学理念、明确其教学特征,并详细分析初中课堂应用大单元教学方法的意义,立足以生为本、整体教学、教材重构、层递互动四维度,解析核心素养下初中数学大单元教学的设计原则,提出了整合教材内容、确定教学目标、创设单元情境、落实任务驱动、多元融合教学和优化教学评价的教学策略,以期打造高效课堂,落实核心素养培育.

关键词

核心素养视域/初中数学/大单元教学/教学策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
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