教师2024，Issue(26) ：96-98.

"双减"政策背景下"211"高效教学模式构建与实施研究

林丽敏
教师2024，Issue(26) ：96-98.
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"双减"政策背景下"211"高效教学模式构建与实施研究

林丽敏1
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作者信息

  • 1. 闽侯县上街实验学校,福建 福州 350108
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摘要

文章针对"双减"背景下中小学教学过程中存在的问题,探索基于"两学""一做""一测评"的"211"高效教学模式.该模式从教师与学生两个维度出发,注重家校协同,以学习单为抓手、以学习共同体为方式("两学"),以提高教师教学能力与学生综合素养为目标("一做"),基于"互联网+信息技术"的教学评价手段,结合多元考核方式("一测评"),旨在实现高效教学,开展有效研学活动,构建科学测评体系,提升教学质量.

关键词

"双减"政策/中小学教育/"211"教学模式

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题(KCA2022106)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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