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SP与CBL融合的口腔颌面外科教学策略研究

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在医学教育领域,实践技能和临床推理能力的培养至关重要,SP与CBL融合为口腔颌面外科教学提供了新的策略.文章旨在探索SP与CBL融合的口腔颌面外科教学策略,分析了SP与CBL融合的口腔颌面外科教学在提升学生临床技能、增强学生临床思维、提升学生沟通能力方面的价值,提出了构建SP与CBL融合的口腔颌面外科教学体系、优化SP角色模拟、设计CBL引导问题等有效策略,以期有效增强学生的综合能力,促进理论与实践的有效结合.

方贺、付爽、宁尚波

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佳木斯大学附属口腔医院.黑龙江 佳木斯 154004

标准化病人(SP) 病例引导学习(CBL) 口腔颌面外科 教学策略

佳木斯大学新医科医学教育专项项目黑龙江省教育科学"十四五"规划2023年度重点课题

2022XYK-21GJB1423156

2024

教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
年,卷(期)：2024.(26)
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