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科创项目引导下在药理学教学中培养药学本科生科研思维的策略探究

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科技创新能力的培养是高校人才培养的重要目标之一.药学本科生教育应同时兼顾理论和实践,协调好理论知识和实践应用间的关系.药理学作为药学本科生极为重要的专业基础课,其教学质量直接影响到学生理论知识的掌握和科研思维的形成.文章探讨科创项目引导下的药理学教学,从教学内容的系统化设计、合适科学研究的选择融入、结合科研实践的具体实施,实施过程中多种教学模式应用及应当注意的事项等方面进行论述,阐述在传授药学本科生理论知识的同时,有计划地激发学生科研创新意识和培养学生创新思维能力的策略,以期为药学专业"双创"人才培养提供思路.

杨阳、方蕾、庞汉青、许正新

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扬州大学医学院,江苏 扬州 225009

药理学 科创项目 本科生 科研思维培养

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137012129苏教高函[2019]19号扬大研院[2022]32号2022-11YZUHH2023-21

2024

教师
海南出版社

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影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
年,卷(期)：2024.(26)
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