摘要
科技创新能力的培养是高校人才培养的重要目标之一.药学本科生教育应同时兼顾理论和实践,协调好理论知识和实践应用间的关系.药理学作为药学本科生极为重要的专业基础课,其教学质量直接影响到学生理论知识的掌握和科研思维的形成.文章探讨科创项目引导下的药理学教学,从教学内容的系统化设计、合适科学研究的选择融入、结合科研实践的具体实施,实施过程中多种教学模式应用及应当注意的事项等方面进行论述,阐述在传授药学本科生理论知识的同时,有计划地激发学生科研创新意识和培养学生创新思维能力的策略,以期为药学专业"双创"人才培养提供思路.
基金项目
扬州大学人才引进科研启动基金(137012129)
江苏省成人高等教育重点专业和精品资源共享课程专项建设(苏教高函[2019]19号)
扬州大学2022年度专业学位研究生教学案例库建设项目(扬大研院[2022]32号)
扬州大学2022年度专业学位研究生教学案例库建设项目(2022-11)
扬州大学2023年校混合(知识图谱)课程项目(YZUHH2023-21)
维普
万方数据