教师2024，Issue(26) ：108-110.

高职院校学前教育专业"课证融通"实施路径探索

张琳
教师2024，Issue(26) ：108-110.
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高职院校学前教育专业"课证融通"实施路径探索

张琳1
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  • 1. 西安职业技术学院,陕西 西安 710077
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摘要

在当今教师资格证国考背景下,加强"课证融通"教学改革是促进学前教育专业教学与教师资格证考核协同发展的关键举措,对推进高素质应用型人才培养具有重要意义.为加快高职院校"课证融通"教学改革进度,高职院校应切实关注课程设置脱离社会需求、专业教学支撑不足、评价机制有待完善等问题.基于此,文章提出了创新高职课程体系、优化多元教学方式、健全课程评价机制等路径,以期为高职院校"课证融通"教学改革提供参考.

关键词

高职院校/学前教育专业/"课证融通"

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基金项目

2022年度西安职业技术学院院级科研项目(2022YB18)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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