教师2024，Issue(27) ：21-23.

以素养培育为导向的思政课"教—学—评"一致性的实践路径探究——以"单音与和声"一课的教学为例

徐敏茹
教师2024，Issue(27) ：21-23.
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以素养培育为导向的思政课"教—学—评"一致性的实践路径探究——以"单音与和声"一课的教学为例

徐敏茹1
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作者信息

  • 1. 广州市绿翠现代实验学校,广东 广州 510300
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摘要

在初中思政课教学过程中,教师应将思想政治工作贯穿教学全过程,教师不仅要传授学生理论知识,更应注重引导学生将知识内化于心、外化于行,既要心领神会,更要知行合一.文章以学生素养培育为导向,围绕思政课"教—学—评"一致性的创新理念,通过教学实例和教学过程解读与重塑的方式,旨在推动课程教学各环节的有机融合,构建起相对完整的教学框架,使各个教学内容能够有机串联起来,梳理基于"大思政"理念的新型教学思路,在思政课中落实立德树人根本任务,为思政课教学的创新发展注入活力.

关键词

素养导向/思政课/"教—学—评"一致性/教学实践

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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