以素养培育为导向的思政课"教—学—评"一致性的实践路径探究—

以素养培育为导向的思政课"教—学—评"一致性的实践路径探究——以"单音与和声"一课的教学为例

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中文摘要：在初中思政课教学过程中，教师应将思想政治工作贯穿教学全过程，教师不仅要传授学生理论知识，更应注重引导学生将知识内化于心、外化于行，既要心领神会，更要知行合一。文章以学生素养培育为导向，围绕思政课"教—学—评"一致性的创新理念，通过教学实例和教学过程解读与重塑的方式，旨在推动课程教学各环节的有机融合，构建起相对完整的教学框架，使各个教学内容能够有机串联起来，梳理基于"大思政"理念的新型教学思路，在思政课中落实立德树人根本任务，为思政课教学的创新发展注入活力。

作者：

徐敏茹

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作者单位：

广州市绿翠现代实验学校,广东广州 510300

关键词：

素养导向思政课 "教—学—评"一致性教学实践

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(27)