摘要
文章以陕西省的职业院校为研究对象,从专业水平、教育教学、科学研究和创新服务四个方面出发,运用问卷调查的方法,通过对认同度、信度和重要度分析,构建"双师型"教师评价指标体系.基于调查发现"双师型"教师的选拔和培养机制、评价体系和激励机制不够完善,职业发展路径不够明确的问题,从构建职业标准与评价体系,建立"双师型"教师资格认证机制;搭建教师职业发展路径,设立"双师型"教师培训基地;改进教师激励体系,建立动态优化机制三个方面提出职业院校"双师型"教师评价体系的构建策略,以切实提高教育教学质量.
基金项目
陕西省委教育工作领导小组秘书组"陕西省深化新时代教育评价改革试点单位项目"(陕教组秘[2022]6号)
西安欧亚学院"深化新时代教育评价改革试点"专项项目(OYPJ202206)
子项目(OYPJ20220607)
陕西省"十四五"教育科学规划2023年度课题(SGH23Y2825)
2023年度西安欧亚学院高等教育教学改革研究项目(2023YB022)
万方数据