教师2024，Issue(27) ：84-86.

城乡教师专业均衡化发展的方法与途径——基于"项目式研训一体化"模式的教师研训的研究

张晋奇 汪菲
教师2024，Issue(27) ：84-86.
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城乡教师专业均衡化发展的方法与途径——基于"项目式研训一体化"模式的教师研训的研究

张晋奇 1汪菲2
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作者信息

  • 1. 安徽省池州市石台县第二中学,安徽 池州 245100
  • 2. 安徽省池州市占大初级中学,安徽 池州 245100
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摘要

文章立足县域教师研训课题研究,探索构建项目主题与目标、模式构建与实施、模式管理与评价三个模块的"项目式研训一体化"模式,寻求城乡教师专业均衡化发展的方法与途径,推进区域教研共同体的建设,促进城乡教师专业均衡发展.

关键词

"项目式研训一体化"/教师研训/均衡发展

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基金项目

安徽省池州市教育科学研究课题(JK2022041)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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