首页|城乡教师专业均衡化发展的方法与途径——基于"项目式研训一体化"模式的教师研训的研究

城乡教师专业均衡化发展的方法与途径——基于"项目式研训一体化"模式的教师研训的研究

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
文章立足县域教师研训课题研究，探索构建项目主题与目标、模式构建与实施、模式管理与评价三个模块的"项目式研训一体化"模式，寻求城乡教师专业均衡化发展的方法与途径，推进区域教研共同体的建设，促进城乡教师专业均衡发展。

张晋奇、汪菲

展开 >

安徽省池州市石台县第二中学,安徽 池州 245100

安徽省池州市占大初级中学,安徽 池州 245100

"项目式研训一体化" 教师研训 均衡发展

安徽省池州市教育科学研究课题

JK2022041

2024

教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
年,卷(期)：2024.(27)