摘要
《义务教育语文课程标准(2022 年版)》将整本书阅读形式正式纳入小学语文教学中,并指出了相应的教学目标、教学内容、教学提示以及学生阅读成效评估方法.而小学语文教材中的"快乐读书吧"栏目,正是在整本书阅读理念指导下新增的栏目,是小学语文整本书阅读学习任务群在教材内容层面的具体呈现样态.为了提升整本书阅读教学质量,文章将立足"快乐读书吧",首先分析小学语文整本书阅读教学现存的教学方法传统固化、缺乏阅读支架支撑和阅读评价相对滞后问题,并基于问题导向、目标导向与结果导向,从阅读目标设计、阅读情境创设、阅读支架设计、阅读活动评价等方面,提出小学语文整本书阅读教学的策略,以期为相关阅读活动的设计提供一定借鉴参考,借助"快乐读书吧"促进整本书阅读向规范、有序发展.
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