教师2024，Issue(31) ：45-47.

问题意识培养导向下的小学数学项目化教学策略研究

陈娜
教师2024，Issue(31) ：45-47.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

问题意识培养导向下的小学数学项目化教学策略研究

陈娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省罗源县教师进修学校,福建 福州 350600
  • 折叠

摘要

在教育改革浪潮中,项目化教学以其目标多重性、理实结合、促进深度学习等优势,被广泛应用在小学数学学科教学中,致力培养学生的问题意识与数学思维.但在实践中发现,项目化教学存在问题引导缺乏个性、内容丰富性不足等情况,难以发挥其优势.基于此,文章以问题意识培养必要性和项目化教学原则为切入点,从问题创设、单元整合、问题层次等多个角度探究如何应用项目化教学促进学生问题意识的培养.

关键词

问题意识/小学数学/项目化教学

引用本文复制引用

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
段落导航相关论文