"教—学—评"一体化在初中英语写作课教学中的实践探究

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中文摘要：在新课标背景下，英语写作教学不仅关系到学生语言技能的培养，而且还涉及其思维拓展、跨文化交际能力的形成，其重要性不言而喻。"教—学—评"一体化教学模式注重在教学、学习与评价之间建立紧密的联系，在保障学生课堂主体地位的同时，实现以评促教、以评促学。为此，文章从"教—学—评"一体化内涵入手，深入探究"教—学—评"一体化应用于初中英语写作课教学的意义，并在此基础上提出了具体的实践策略，希望能够为众多英语教师提供参考与借鉴。

作者：

黄丽娜

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作者单位：

梧州市长洲区教学研究室,广西梧州 543002

关键词：

"教—学—评"一体化初中英语写作教学

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(31)