教师2024，Issue(31) ：111-113.

培养农村中职学生成长型思维模式的校本课程建设策略探索

邱燕 黄永 王芳
教师2024，Issue(31) ：111-113.
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培养农村中职学生成长型思维模式的校本课程建设策略探索

邱燕 1黄永 1王芳1
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  • 1. 江苏省徐州市张集中等专业学校,江苏 徐州 221114
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摘要

成长型思维模式强调智力是可发展的.成长型思维模式下,学生相信"自己的努力可以带来改变",且"挫折、挑战和他人批评能够带来学习的机会".在培养学生成长型思维模式的导向下,农村中职校本课程的建设有助于提高学生抗挫折能力,激发学生学习内驱力,从而培育出高质量人才.文章通过简析成长型思维模式及校本课程,分析培养农村中职学生成长型思维模式的校本课程建设的意义,针对面临的困境,提出相应的校本课程建设策略,以提高校本课程建设质量,有效培养农村中职学生成长型思维模式.

关键词

农村/中职学生/成长型思维模式/校本课程

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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