基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学策略探究

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中文摘要：为了提高名著阅读的有效性、构建提质增效的阅读课堂，文章分析了基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学的意义，在此基础上探究了阅读教学的策略。文章研究发现，名著整本书阅读可以拓宽学生的阅读视野、增强学生的阅读能力，还可以使学生养成良好的阅读习惯。为了优化名著整本书阅读的效果，教师要在课堂上增强学生的阅读兴趣，使学生掌握有效的阅读方法，还要组织多样化的阅读活动。

作者：

俞海华

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作者单位：

南京市江宁区陆郎初级中学,江苏南京 211163

关键词：

初中语文名著阅读整本书阅读教学策略

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(32)