教师2024，Issue(32) ：39-41.

基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学策略探究

俞海华
教师2024，Issue(32) ：39-41.
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基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学策略探究

俞海华1
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作者信息

  • 1. 南京市江宁区陆郎初级中学,江苏 南京 211163
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摘要

为了提高名著阅读的有效性、构建提质增效的阅读课堂,文章分析了基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学的意义,在此基础上探究了阅读教学的策略.文章研究发现,名著整本书阅读可以拓宽学生的阅读视野、增强学生的阅读能力,还可以使学生养成良好的阅读习惯.为了优化名著整本书阅读的效果,教师要在课堂上增强学生的阅读兴趣,使学生掌握有效的阅读方法,还要组织多样化的阅读活动.

关键词

初中语文/名著阅读/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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