教师2024,Issue(32) :63-65.

核心素养导向下中职书法教育的转型策略探究

罗彩媚
教师2024,Issue(32) :63-65.

核心素养导向下中职书法教育的转型策略探究

罗彩媚1
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作者信息

  • 1. 南平市农业学校,福建 南平 354200
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摘要

随着教育改革的不断深入,核心素养逐渐成为家长、学校以及社会各界关注的焦点,对教育变革创新产生了重要的影响.书法作为中国优秀传统文化的代表之一,具有丰富的内涵,是培育学生核心素养的重要载体.以核心素养为导向推动中职书法教育转型,能够充分发挥书法课程的效能,促使核心素养落地.文章在充分把握核心素养内涵及其与书法课程内在关联的基础上,剖析了中职书法教育中存在的问题,明确了核心素养导向下中职书法教育转型的要点,提出核心素养导向下中职书法教育转型路径,包括提高教师素养、明确课程定位、优化顶层设计、完善教学评价,旨在为中职书法教育转型提供一些参考.

关键词

核心素养/中职/书法教育

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子:0.117
ISSN:1674-120X
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