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基于PBL教学法的胸部损伤教学策略研究
基于PBL教学法的胸部损伤教学策略研究
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中文摘要：
在我国深化医学教育改革的背景下，教师设置实际临床问题情境，能促进学生自主学习能力、团队合作能力的发展。但目前胸部损伤教学仍存在教师讲解理论知识为主、学生动手实践机会较少等问题。基于此，文章作者建议应用PBL教学法，提出明确教学目标、创设开放式教学情境、注重培养学生合作探究意识等教学策略，以期优化医学教学活动，提升学生的综合素质。
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作者：
李沛
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作者单位：
甘肃医学院,甘肃 平凉 744000
关键词：
PBL教学法
胸部损伤教学
医学教学
出版年：
2024
教师
海南出版社
教师
影响因子：
0.117
ISSN：
1674-120X
年,卷(期)：
2024.
(32)
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