教师2024，Issue(33) ：30-32.

新课标背景下小学语文高学段阅读任务驱动式教学路径探究

周艺蓉
教师2024，Issue(33) ：30-32.
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新课标背景下小学语文高学段阅读任务驱动式教学路径探究

周艺蓉1
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作者信息

  • 1. 平和县教师进修学校,福建 漳州 363700
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摘要

传统阅读教学模式下采用的教学方法对学生而言趣味性不强,难以有效激发学生的阅读兴趣.而任务驱动式教学不仅能提高学生的学习主动性,还能通过教师基于驱动机制设置的阅读任务,有效提升学生的阅读素养、促进学生深度学习.文章以《义务教育语文课程标准(2022 年版)》为研究背景,深入剖析了任务驱动式教学的"三点一面"要领,明确了小学语文高学段阅读任务驱动式教学的方向,并结合实际教学活动,从课前、课中、课后、评价机制等维度展开详细探讨,以期为小学语文高学段阅读教学注入新的活力与深度.

关键词

新课标/小学语文高学段阅读/任务驱动式教学

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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