随着素质教育的不断推进，启发式教学作为一种以学生为中心的教学方法，在小学数学教育中的应用日益普遍。文章主要探讨启发式教学在小学数学教学中的应用价值、难点及策略，以期提升小学数学教学质量，促进学生全面发展。启发式教学能够增进师生互动，培养学生的数学思维、问题意识和良好的学习习惯，但同时也面临教师观念落后、教学手段单一等问题。为此，文章强调引导与讲学结合、试错与总结结合、创意与逻辑结合的启发式教学应用要点，并提出通过导学、提问、微课、习题和情境教学等途径实施启发式教学，以促进学生独立思考，最终达到提升数学能力的目的。
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