教师2024，Issue(33) ：42-44.

大概念视角下小学数学大单元教学策略研究

欧良敏
教师2024，Issue(33) ：42-44.
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大概念视角下小学数学大单元教学策略研究

欧良敏1
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作者信息

  • 1. 金沙教育研究院附属第三实验小学,贵州 毕节 551800
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摘要

大单元教学是指通过整合多个相关主题和概念,形成一个完整的教学单元,以培养学生的综合能力.然而,目前大单元教学理念与实际教学的衔接不足,教学方法过于单一,学生对这一教学模式的适应性也较差.在大概念视角下,文章提出小学数学大单元教学的基本策略,包括整合大单元课程内容,加强理念与实践的衔接;开展多元的大单元教学活动,提高学生适应性;加强深度学习引导,培养学生数学思维等,以期为创新教学策略提供方法借鉴.

关键词

大概念/小学数学/大单元教学

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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