教师2025，Issue(12) ：47-49.

新课标视域下小学语文课堂"教—学—评"一致性的实践策略研究

张银燕
教师2025，Issue(12) ：47-49.
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新课标视域下小学语文课堂"教—学—评"一致性的实践策略研究

张银燕1
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作者信息

  • 1. 福建省福清市滨江小学观溪校区,福建 福州 350300
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摘要

文章从社会生活、学科知识与学生学情三个层面阐述小学语文"教—学—评"一致性的实施要点基础上,结合具体教学案例,从突出目标导向、注重系统设计和坚持评价贯穿三个方面探讨新课标视域下小学语文课堂"教—学—评"一致性的实施策略,以期构建更具深度、更加开放的小学语文课堂,促进学生语文学科核心素养的培养.

关键词

小学语文/"教—学—评"一致性/实践逻辑

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出版年

2025
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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