摘要
目的:对南通大学医学院全科医学学士教育(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)留学生《妇产科学》教学改革的效果进行评估.方法:选取 2018 级 64 例留学生为对照组,2019 级 65 例留学生为观察组,比较两组出勤率、课堂表现分、阶段性测试和期末考试成绩.结果:观察组学生出勤率 94.14%高于对照组的 57.77%,课堂表现88.17±2.13 分高于对照组的 65.92±2.71 分,阶段性测试成绩 91.41±2.00分高于对照组的 68.58±2.61 分,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组期末考试成绩 80.22±8.68 分高于对照组的 64.61±11.24 分,观察组期末考试优良率47.69%高于对照组的 10.94%,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:《妇产科学》教学改革可以明显调动MBBS留学生学习的主观能动性,提高学生专业知识成绩.
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