焦作师范高等专科学校学报2022，Vol.38Issue(2) ：63-66.

新时代背景下学前教育专业学生职业能力的内涵、问题与培养路径

张燕子
焦作师范高等专科学校学报2022，Vol.38Issue(2) ：63-66.
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新时代背景下学前教育专业学生职业能力的内涵、问题与培养路径

张燕子1
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作者信息

  • 1. 焦作师范高等专科学校 学前教育学院,河南 焦作454000
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摘要

面对新时代社会发展的需求,高职高专院校学前教育专业应坚持实践取向,强化学生职业能力的培养,打造一批高素质善保教的应用型幼儿教师.精研国家相关标准,立足学前教育行业岗位需求,将学前教育专业学生的职业能力解析为:师德践行能力、保教实践能力、综合育人能力和自主发展能力.通过科学厘定人才培养目标、合理优化课程体系、构建全程实践教学体系、建立健全评价体系,以锤炼学生的职业品格,锻造其职业能力.

关键词

新时代/学前教育专业/职业能力/人才培养

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基金项目

河南省高等学校重点科研项目(21B880017)

出版年

2022
焦作师范高等专科学校学报
焦作师范高等专科学校

焦作师范高等专科学校学报

影响因子：0.193
ISSN：1672-3465
被引量3
参考文献量3
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