焦作师范高等专科学校学报2024，Vol.40Issue(1) ：49-51.

小学阶段实施教育惩戒的逻辑、困境与对策

栗明伟 崔淑萍
焦作师范高等专科学校学报2024，Vol.40Issue(1) ：49-51.
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小学阶段实施教育惩戒的逻辑、困境与对策

栗明伟 1崔淑萍2
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作者信息

  • 1. 上饶幼儿师范高等专科学校科研与学科建设处,江西上饶 334000
  • 2. 上饶幼儿师范高等专科学校学前教育学院,江西 上饶 334000
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摘要

教育惩戒是小学教育管理中的重要内容,教育实践中存在滥用惩戒或放弃惩戒的困境.突破困境,提升教育惩戒实施效果,需要提升教师理论素养,实现惩戒与管理的有机统一;构建保障机制,明确教育惩戒适用条件;丰富教育惩戒方式,加强惩戒技巧运用;强化监督,深化家校合作.以切实发挥教育惩戒的应有之用,推进教育惩戒正向发展.

关键词

小学阶段/教育惩戒/逻辑/困境/对策

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基金项目

2022年度江西省教育科学"十四五"规划青年项目(22GZQN024)

出版年

2024
焦作师范高等专科学校学报
焦作师范高等专科学校

焦作师范高等专科学校学报

影响因子：0.193
ISSN：1672-3465
参考文献量8
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