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培养"优师"新乡贤 助力乡村文化振兴

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教育部等九部门提出的"优师计划"承载着国家改善教育资源不均衡、促进教育公平、巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的期望.该计划在实施过程中存在与非定向师范生同质化、与乡土社会脱节化等问题.对此,基于"优师"培养实践,建议注入"优师"以"优秀教师+新乡贤代表"的身份新内涵,实施政策支撑,构建"扶优+扬优+择优"的"优师"新乡贤扶持机制;实施教育支撑,构建"乡村文化扶志+乡村文化扶智"的"优师"新乡贤孵化机制;实施条件支撑,构建"成长共同体+学习共同体+发展共同体"的"优师"新乡贤协同机制.

汤天勇、李芳芳、张琴、陈志平、石锦、罗锋

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黄冈师范学院文学院

《黄冈师范学院文学院学报》报社

北京市宣武师范学校附属第一小学

河北省丰宁满族自治县乐国窝铺村村委会

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优师计划 新乡贤 教育 文化 乡土 乡村振兴 共同体

湖北高校省级教研项目

2022426

2024

经济界
中国民主建国会中央委员会

经济界

CHSSCD
影响因子：0.147
ISSN：1007-0486
年,卷(期)：2024.(1)
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