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个人禀赋、学业表现与教育不平等

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本文探讨了个人禀赋外在特征对学生学业表现的影响.结果显示,个人禀赋更好的学生获得了更高的成绩回报.教师态度是影响二者关系的重要机制,相比禀赋较差的学生,个人禀赋更好的学生受到更多的教师关注与表扬,导致教育资源分配不平等.进一步发现,女生和家庭经济条件较差学生受到的影响更大,但公共教育资源投入的增加能够缓解个人禀赋带来的影响.本文结论对完善青少年人力资本积累干预措施和促进教育公平具有重要的现实意义.
Individual Endowment,Academic Performance and Educational Inequality

何凡、张克中

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华中科技大学管理学院

中南财经政法大学财政税务学院

个人禀赋 学业表现 教育不平等

国家社会科学基金一般项目高等学校学科创新引智计划教育部人文社会科学基金

20BJY058B2008419YJC790090

2021

10.13821/j.cnki.ceq.2021.05.11

经济学(季刊)
北京大学出版社

经济学(季刊)

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：3.829
ISSN：2095-1086
年,卷(期)：2021.21(5)
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