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一对一分层教学法联合微视频在基础护理学带教中的应用

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目的 探讨一对一分层教学法联合微视频在基础护理学带教中的应用价值.方法 回顾性分析,采集2023 年1-6 月在基础护理学带教中采用传统带教联合微视频的 45例护生资料,纳入对照组;采集2023 年 7-12 月采用一对一分层教学法联合微视频的 45例护生资料,纳入观察组.所有护生的相关资料均保存完整.仔细查阅护生资料,记录主要结果指标,包括教学后的考试成绩(理论成绩、实操成绩),教学前、后的自我导向学习能力量表(SDLINS)评分、护生核心能力量表(CINS),以及教学满意度.结果 经过教学,观察组的理论成绩与实操成绩均高于对照组(p<0.05);两组护生的SDLINS各维度评分均有所提高,且观察组高于对照组(p<0.05);两组护生的CINS 评分均有所提高,且观察组高于对照组(p<0.05);与对照组相比,观察组整体满意度较好(p<0.05).结论 在基础护理学带教中,相较于传统带教联合微视频的教学模式,一对一分层教学法联合微视频有助于提高护生的学习主动性及学习成绩,且可以提升护生核心能力,护生对教学的满意度也较高.

陈彤彤、贾娟

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一对一分层教学法 微视频 基础护理学 带教

2024

九江学院学报(自然科学版)
九江学院

九江学院学报(自然科学版)

影响因子:0.304
ISSN:
年,卷(期):2024.39(3)