摘要
目的:就目标教学法在护理技能操作中的应用进行探讨.方法:选择我校2010级护理专业学生作为观察组,另外选取2009级护理专业学生作为对照组,200例对照组学生采用传统的教学方法进行上课,而200例观察组学生采用目标教学法进行上课.结果:200例对照组学生的女病人导尿成绩为(73.27±8.58)分,PG过敏试验成绩为(74.54±8.23)分,铺备用床成绩为(76.41±8.30)分,测定生命体征成绩为(80.42±8.33)分,无菌技术成绩为(80.20±8.12)分.而200例观察组学生的女病人导尿成绩为(82.74±8.36)分,PG过敏试验成绩为(83.55±8.34)分,铺备用床成绩为(82.60±7.81)分,测定生命体征成绩为(85.84±8.29)分,无菌技术成绩为(84.00±8.02)分,2组学生的操作成绩差异有统计学意义(均P<0.05).结论:目标教学法在护理技能操作中的应用效果较好,值得推广.
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