摘要
目的:探讨双语教学在实习医学生外科基本操作技能学习中的应用价值.方法:把我院需进行外科基本操作技能培训的实习医学生78人纳入研究,随机分双语教学组和传统教学组,并对两种不同的教学方法所得效果进行分析比较.结果:双语教学组外科基本操作技能理论成绩与传统教学组无明显差异（P>0.05）,实践成绩和总成绩均明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);双语教学组学生满意度明显高于传统教学组，差异有统计学意义(P<0.05).结论:双语教学可以提高实习医学生的学习积极性,使他们对外科基本操作技能掌握的更加深刻，同时还提高医学专业英语的水平,可见双语教学理念应用价值高,值得推广.
NETL
NSTL
万方数据