解扣纽扣灵巧双手——脑瘫儿童精细动作康复训练个案

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中文摘要：目的:让脑瘫学生掌握解扣纽扣的技能.通过训练加强手眼协调、双手协调和精细运动能力.加强生活自理能力.方法:训练前进行评估.评估后根据学生情况将整个训练流程解成六个阶段,每个阶段制定短期目标并分解成训练步骤.训练过程中反复操练并贯穿认知训练.训练结束后评估.采用医教结合方法指导训练及评估.及时进行家校沟通.结果:两年训练后,该生在评估量表的D区12项从0分提高至3分.能独立迅速解开、扣上纽扣.

作者：

柳佳伟

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作者单位：

董李凤美康健学校,上海,200233

关键词：

医教结合脑瘫患儿手功能的分级系统(MACS) 精细运动能力评估量表(FMFM) 康复训练

出版年：

2013

健康必读(中旬刊)

湖南省健康教育所

健康必读(中旬刊)

ISSN：1672-3783

年,卷(期)：2013.12(2)

参考文献量1