摘要
目的:探讨循证医学教育理论在临床教学的应用,并对循证医学教育理论在临床教学中的效果进行评价.方法:自行设计问卷对56名临床医生进行调查,评价循证医学教育理论在临床教学中的效果.结果:通过循证医学教育理论在临床教学应用后,认为参加相关培训是获取本领域信息的最佳方式的医生占44.64%,与其他三种方式相比,差异具有统计学意义(P<0.05);临床医生采用循证医学或临床流行病学调查进行评价的次数占46.43%,与采用其他方式进行评价次数所占比例相比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在临床教学中引入循证医学教育理论,收到了良好的的教学效果.大多数临床医师通过循证医学培训,很好的掌握了循证医学相关概念,并基本掌握了循证医学在临床实践中的应用方法.
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