目的:探讨在子宫全切患者中,应用临床路径方法进行健康教育的效果.方法:将83例子宫全切患者,随机分为观察组和对照组,对照组接受常规健康教育,观察组按照临床路径方法进行健康教育,比较两组患者健康教育的效果.结果:观察组患者在术前心理及生理应激状态均明显低于对照组(P<0.05);出院前观察组患者掌握知识与技能及行为改变也高于对照组(P<0.05),且观察组患者对护理工作满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对子宫全切患者应用临床路径进行健康教育,可有效提高健康教育效果及护理工作满意度.
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