摘要
在我国当代,人文素养的高低,是专业能力和操作技能外,考察医学人员是否符合当代素质教育要求的又一必要要件,深厚的人文素质是医学专业人员发展的"软能力".然而,长久以来,我国医学教育体系往往习惯于操作技能的传授,而忽视对人文内涵的培养,由此导致医学生在走上工作岗位后,表现得如同一架机器,只懂得技术层面的机械操作,而忽略了对个体患者的人文关怀,这也是造成我国当今医患关系日益紧张的主要原因之一.因此,如何突破传统教育的思路、将人文素质培养与专业教育有机结合,是医学教育改革的一项重要内容.本文笔者结合十余年医学专业的教学实践,对医学人文教育这一主题进行探讨,以期抛砖引玉,与广大同行一起,共同促进医学生综合素质的培养和提高.
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