摘要
目的:探讨和分析在临床护理教学管理中应用人本原理的价值以及作用.方法:提升临床带教老师管理能力,加强教师对人本管理理论知识的理解,营造良好的实习氛围和人际交往环境,充分调动实习生的学习积极性,提升临床护理教学的效率和质量.结果:护理实习生在临床教学中的学习积极性得到很大程度的提高,充分激发了实习生的个人潜能,提升实习生的创造能力和独自思考能力.结论:将人本原理的理念融入在临床护理教学中,可以提升实习生的学习热情,帮助实习生掌握更多的专业技能,这对护理专业培育出高水平、高素质的护理人才有着积极的作用,值得在临床护理教学中进行推广.
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