目的:探讨全程护理告知在产科健康教育中的积极意义.方法:选取2010年7月-2011年7月入住我院生产的产妇120例按入院顺序随机分为两组,对照组采用常规产科健康教育,观察组进行全程护理告知,采用自拟调查问卷比较两组产妇相关知识和技能掌握情况,护理满意率、护理纠纷率等.结果:观察组产妇对相关知识和技能的掌握情况明显优于对照组,护理满意率明显高于对照组,护理纠纷率明显低于对照组,各组数据相比,均有明显差异,具有统计学意义(P＜0.05).结论:全程护理告知可以有效提高产妇对相关知识和技能的掌握,提高产妇对护理的满意率,减少护理纠纷的发生,有利于建立良好的护患关系,在产科健康教育中具有积极的临床意义,值得推广.
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