摘要
目的:分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义.方法:选择时间段为2016年1月～2018年7月期间,在我院妇产科就诊的孕妇,随机抽取数量为80例,并根据奇偶数分组法将研究对象划分为参照组和实验组,参照组对孕妇施以常规妇产科护理模式,实验组在妇产科常规护理的基础上对孕妇进行孕期健康教育,比对两组孕妇心理状态的情况.结果:实验组孕妇SAS评分与SDS评分分别为(34.72±1.73)分和(35.62±2.01)分,参照组孕妇SAS评分与SDS评分分别为(39.73±2.46)分和(40.24±2.18)分,两组数据对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:妇产科护理工作中对孕妇进行孕期健康教育,可以改善孕妇不良情绪,有利于孕妇的分娩,值得在临床上大力推荐.
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