目的:分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义。方法:选择时间段为2016年1月～2018年7月期间，在我院妇产科就诊的孕妇，随机抽取数量为80例，并根据奇偶数分组法将研究对象划分为参照组和实验组，参照组对孕妇施以常规妇产科护理模式，实验组在妇产科常规护理的基础上对孕妇进行孕期健康教育，比对两组孕妇心理状态的情况。结果:实验组孕妇SAS评分与SDS评分分别为(34。72±1。73)分和(35。62±2。01)分，参照组孕妇SAS评分与SDS评分分别为(39。73±2。46)分和(40。24±2。18)分，两组数据对比差异显著，具有统计学意义(P<0。05)。结论:妇产科护理工作中对孕妇进行孕期健康教育，可以改善孕妇不良情绪，有利于孕妇的分娩，值得在临床上大力推荐。
NETL
NSTL
万方数据
