摘要
目的:探讨外科护理实训开展微课教学的效果.方法:选择2015～2016级遵义医学院护理专业四年制本科生(泌尿外科实习生)50名进行研究,以随机数表法分为两组,每组25名.对照组用常规教学模式,实验组开展微课与PBL联合教学.比较两组理论与考试、综合能力评定成绩,以及学生对教学满意度.结果:实验组理论与实践考试、综合能力评定成绩、对教学满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论:外科护理实训应用微课与PBL教学,一方面可以明显提升实习生的理论考试、实践考试、综合能力评定成绩,另一方面可提高实习生对教学满意度,有良好的教学效果,值得在外科护理实训中开展.
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