摘要
目的:观察临床护理路径在急诊护理带教中的应用效果.方法:此次研究对象是急诊科护理专业学生,将120名护理专业学生平均分为两个组,既对照组与观察组,每组护理学生均为60名.给予对照组学生进行传统护理带教方式,给予观察组学生进行临床护理路径带教方式.对比两组理论知识、实践技能、综合素养、基础技能和带教满意度.结果:观察组理论知识、实践技能、综合素养、基础技能的成绩高于对照组.观察组的满意度高于对照组,差异显著,具有可比性(P<0.05).结论:在护理带教教学中运用临床护理路径带教模式可以有效的提升护士综合能力,可以有效地提升护理教学效果和教学质量,可以推广使用.
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