目的:讨论肿瘤科临床教学中阶段性专科护理带教方法的应用及效果。方法:选取我院2019年1月-2019年12月到肿瘤科实习的60名学生，将学生依据平均分配法分成实验组和对照组，每组30名，对照组采用常规带教模式，实验组采用阶段性专科护理带教方法，对比两组带教效果。结果:带教前两组学生考核成绩无明显差异，p>0。05，带教结束后实验组考核成绩、带教效果及教师满意度明显优于对照组，p<0。05。结论:在肿瘤科临床教学中，应用阶段性专科护理效果较好，可提升学生的专科知识及实践操作水平，具有临床应用价值。
NETL
NSTL
万方数据
