摘要
目的:分析心理干预对在校抑郁症患者起到的作用.方法:入选患者来源于2018年1月至2018年12月期间本院收治的80例在校抑郁症学生,并且按照数字随机法将其划分为观察组和对照组,每组40例.对两组患者全部采用相同的药物治疗措施,对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上进行强化心理干预,比较两组患者在治疗8周之后的HAMD、HAMA评分对患者的功能进行评估.结果:本次研究结果表明,观察组患者在HAMD和HAMA评分上都要优于对照组,心理状态更加稳定,数据差异显著,结果具有统计学意义(P<0.05).结论:心理干预能够让在校抑郁症患者在一定程度上改进心理状态,以更加积极的状态去面对学习和生活.
NETL
NSTL
万方数据