摘要
目的:探讨Teach-back联合视频健康教育对神经外科脑血管病患者预防跌倒认知的影响以及在预防跌倒中的应用效果.方法:选择2018年9月-2019年3月脑血管A病区住院患者为对照组,同期B病区住院患者为实验组.对照组实施口头和书面宣教;实验组在常规教育的基础上,使用Teach-back联合视频健康教育的方法进行预防跌倒相关知识宣教.比较2组患者对跌倒危险因素、预防跌倒措施及跌倒后果的认知,以及跌倒发生的情况.结果:实验组患者在跌倒危险因素、预防跌倒措施、跌倒的严重后果等知识认知方面效果较对照组良好,差异
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